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民办学校教师激励机制的逐步探究与实践——马姣

 第九届全市基础教育课程改革征文大赛

民办学校教师激励机制的逐步探究与实践

 

马姣  电话:18623081380

重庆市千赢国际登录

 

论文类别:教育管理类    学段:小学

 

摘要:民办学校教师队伍的管理与发展是个庞大的系统工程,而激励机制是其中一个不可或缺的部分。本文从建立激励机制的背景入手,根据民办学校独有的特性及生存和发展的需求,探索如何稳定教师队伍、提高教师队伍的整体素质和水平,试图寻找到与民办学校稳步发展相适应的激励机制。而着力研究和总结了有关于激励机制建立的目的、原则、措施、办法等,为实现民办学校教师队伍的可持续性发展而努力

关键词:民办学校  激励机制  教师队伍

                   

刘延东同志在教育工作会上讲到:从人类发展历史看,从各国发展情况看,要建设一个现代化国家,必须要有高水平的教育;要办出高水平的教育,必须要有高水平的教师。在中华民族伟大复兴的历史进程中,广大教师肩负着崇高的使命和重大的责任。

在民办学校中能够拥有高水平的教师谈何容易?因为它受到生源自招、师资自组、校园自建、经费自筹等因素的制约。然而,学校虽姓“民”,但与公办学校的使命是一致的,因此,不管困难多大,也要知难而上,破难而进。

千赢国际登录在重庆民校经历 “雨后春笋涌现,昙花少时显现,凤毛麟角存现”的起伏中稳定下去,发展开来,其重要原因之一缘于教师激励机制的建立、完善、优化及其不断的探究。

一、为何激励 必知其意

(一)优化教师队伍 提高工作质量

在学校发展的过程中,教师是实现学校发展的核心和关键,教师队伍的稳定、和谐、专业化发展是提升学校教育品质的动力和源泉,民办学校更是如此,我们一直把教师队伍建设作为学校发展的主旋律。

利用有效的激励机制来稳定军心,强化民办学校教师队伍的稳定、和谐与协作,发扬教师的团结协作精神,打造一支凝心聚力的教师队伍;利用有效的激励机制提高民办教师的思想素质,让教师安心民办教育;爱心倾注学生,怀揣矢志不渝责任心、热流涌动的上进心,提高教师的思想觉悟,用心奉献于民办教育;利用有效的激励机制使教师业务素质大幅度提升,鼓励教师不断学习、继续深造,逐渐成为具有丰富知识、丰厚功底、突出特长、优秀教育技能的教师骨干力量;利用有效的激励机制提高工作质量和教学效率,民办学校的教师教学水平不能落后于公办学校,甚至某些地方要超过公办学校。还要发挥民办学校独特的教育理念的优势,利用多姿多彩的教学方法,同样把孩子培养成为国家的栋梁之才。

(二)壮大学生队伍 促使学校发展

学校要发展,生源是关键。因此,没有学生就谈不上学校的生存和发展,只有抓好学生生源的工作才能够促使学校的发展。

1、吸引学生,增加生源。利用学校的办学特色和细致的服务吸引更多的学生,保障生源的源源不断。

2、学生爱校,发展良好。培养学生的主人翁意识,关注学校的发展,关心学校的老师,关爱自己的同学。让学生们发展成为有文化、有道德、有理想、有素质的小学生。

3、家长满意,社会认可。好的口碑相传是学校发展的有力途径。让家长放心的把学生交到学校来,做好服务,提高家长满意度,从而提高学校在社会上的影响力。

二、把握原则 严谨行事

健全良好的激励机制制度是把握原则的根本。一套完整可行的激励机制制度将给管理者和教师们一个严谨行事的平台。

(一)人性化原则。坚持人性化管理,彰显教师的主导地位。“以人为本”的激励政策是实行激励机制的核心内容。

(二)民主性原则。坚持民主治校,提高教师主人翁意识。

(三)效应性原则。激励机制在长期的实践中,起到了稳定教师队伍,优化师资结构的重要作用。但随着社会的发展,教育理念的更新,它还有待于不断的探索和完善。

(四)稳定性原则。学校的激励机制形成规章制度,稳定、持久的实施下去,方可产生预期的效益。

三、措施得当 切实务实

(一)抓党务,壮大先进队伍。学校提出 “创先争优比贡献”的行动口号。以此为契机,开展校园党建在设。领导班子中,党员比例占到百分之八十五,起到了身先士卒的作用。学校积极发展党外积极分子,一个学期就有近30人递交了入党申请书。

在党员的带领下,教师把“立足岗位比贡献”作为自己的奋斗目标,激励教师努力成为本职岗位上的一面旗帜,争做学习提高的表率,教书育人的表率,服务群众的表率,促校发展的表率,争创佳绩的表率。

(二)抓教务,丰厚研究技能。在激励机制的推动下,学校更加重视教师队伍的培训,务实校本教研,发挥骨干教师效应,引领教师走专业化发展之路。为教师参加各种培训与学习开绿灯。通过年轻教师的成长课、骨干教师的示范课以及名师、专家进校开设讲座等,加强校本教研、校本培训,为教师搭建展示自我的平台,推动教学与研究互动,同时和各级各类相关竞赛活动联系起来,增强激励效果。

(三)抓事务,优化规章制度。学校管理者秉承着“制约有力,落实有效”的原则优化学校的规章制度。建立三级干部管理体制,逐层管理;建立后勤食堂保障制度;建立保教教师工作原则等制度,细化管理,落实到位,形成一套成熟的管理体系。

四、办法多样 激进励志

(一)引进竞争机制,施行优留劣去

民办学校由于机制灵活,在选聘教师方面有更多的自主性。学校在选聘教师的过程中,实行“试用竞聘”机制,三个月的竞聘期,将从工作能力、业务素质、工作效果、工作态度等方面考核教师,优秀的考核者将被留用。不合格的考核者将不予以录用。坚持开展“家长问卷调查”,对家长满意度不高,学生不爱戴的教师予以解聘。同时,既要聘请有专业技能、教学经验的骨干教师,也要聘用有潜质、有发展的年轻教师,以填充教师后备力量。

(二)提供学习机会,帮扶提升水平

1、走出去。给教师提供更多的学习机会,让教师们走出去听课、学习、观摩、研究。积极参加教育部门开展的“名师课堂”等活动,听名师讲课,听专家点评,教师们互相交流心得体会,共同学习,共同进步。

2、请进来。把专家请到学校来,为教师们上示范课。给教师做一对一的教学指导。请专家跟踪听评课,为教师制定成长计划,让教师们感受近距离高水平的教育实践。

3、开展相互听课,各自取长补短。学校以“赢在课堂”研究课活动为突破口,建立完善的“听评课制度”、“校本教研制度”、“教学常规检查制度”。通过教师自己讲研究课、听研究课、评研究课,选出优秀的“研究课”并给予奖励。在学校骨干教师的带领下,开创“自评、组评、校评,”评价机制,促使教师积极探索提高教学质量的方法。

4、发放购书补贴,倡导深造学习。为了更好的鼓励教师不断学习,学校每学期为教师发放购书补贴,要求教师每学期至少阅读两本书籍,并写出心得体会,互相交流。为形成学习型教师队伍创造良好的氛围和稳固的根基。

(三)细化考核内容 明示考核标准

根据学校阳光管理的理念,制定一系列“阳光政策”——公开考核标准,细化考核内容。公式班主任工作考核表,制定副班主任工作职责,将教师师德师风纳入考核内容,科学统计教师教学成绩,进行奖惩。举办“家长开放日”活动,让社会参与教师的评定,激励教师自主学习的积极性和自我提高的强烈意识。

(四)坚持月月评议 推行量化管理

奖励制度、分配制度的公平合理,往往对教职工的积极性和工作热情起着不可低估的促进作用。每月都要小组评议,这是激励机制构建的重要层面。学校从以下几个方面进行考核奖励:服从学校安排、安全事故、迟到早退、按时完成工作、团结协作等。有些教师能够得到全部奖金,而有些教师将为自己的不妥行为付出代价,这就充分的体现了激励机制的公平性。

同时,工作绩效评价实行量化考评,是科学公正地进行考核和奖惩的重要因素,它为教师晋级、奖励及人事调整提供了有力的依据。“量化考评”让教师们明确考评目的,积极参与其中。这一制度的实行,对促进教师努力工作、积极进取,起到有效的激励作用。

(五)公开个人所得 增设奖励项目

学校将工资发放标准公开、亮化,一改从前民办学校的“藏着掖着”,让每一名教师付得辛苦,得到明白。有的教师得到的多,会激励他继续保持良好的工作状态;有的教师得到的少,会激励他反思自我、努力上进。这一举措无形中产生了相互学习,相互赶超,相互督促,各自奋进的作用。

学校激励机制绩效工资制度全面实施,设立了“考勤津贴”、“超课时津贴”、“加班补贴”、“夜班津贴”“假期补贴”等补助项目。还设立了“教学质量奖”、“完成任务奖”、“创新工作奖”、“稳定生源奖”等奖励项目。有奖就有惩,不能够完成任务的教师会得到相应的工资“惩罚”。因为“有奖有惩”这一激励机制才会奏效,这才符合事物发展的必然规律。

随着学校的发展,社会环境的变化,我们将继续逐步完善、优化激励机制。我们在实践中检验,目前的探究虽是初步的、稚嫩的,但是也基本完成了预期的目标:学校教师队伍稳定,教师骨干力量大大增加,教师工作有劲头;进步有看头;收入有盼头,学生生源大幅度增加,学生素质教育全面开花……“探究”、“实践”还没有结束,笔者深知这条道路且远且长。但我们愿意坚持努力的走下去!

 

 

参考文献

[1].张欣.高校教师分类激励机制研究.[M].经济管理出版社.2010

[2].邱丽娟. 关于我国高校人力资源激励机制的探讨.[J].中国学术期刊网.2012

[3].刘翠兰.民办院校教师薪酬制度与薪酬激励机制研究.[M].山东大学出版社.2011   

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