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如何养成学生良好的实验习惯?——滕飞

 在学校为学生配齐了科学教材中的相关实验器材后,实验便是我们科学课堂活动必不可少的一部分,培养良好的实验习惯,有助于学生更有效的学好科学。实验操作一多,良好的实验习惯便是我们需要思考的问题。

在实验前要尽可能多的想到实验中可能出现的一些不好的行为,做到动手之前先动脑;对实验过程中的一些个别不良行为习惯,要及时纠正;实验后总结实验过程中的不当行为,让学生们引以为鉴。

经过一段时间的行为习惯培养,学生们已具备了一些良好的实验习惯,对于整套的实验仪器能够摆放有序,零散的仪器能够按一定要求摆放好,在实验过程中能够做好分工合作,及时进行记录。

但在一些细微的行为上,做的不够。各个年级都有一小部分学生在课堂上丢一些碎纸片和实验中的一些废弃物,当时不易发现,时间长了才注意到,再有就是个别学生在实验中目的不够明确,操作顺序混乱,导致实验效率较慢,这是在实验教学过程中需要注意的方面。

针对以上行为,可以采取以下方法来解决改进,让学生们制作弃物盒,然后摆放在实验桌上,再和学生说明盒子的作用,加强引导和训练,这样应该能够有效的解决这一问题。对部分学生存在的乱丢废弃物的习惯,加强教育,晓之以理动之以情,着重从情感上引导学生。对于实验中目的不明确的学生,先吸引他们的注意力,让他们精力集中,在操作上加强引导和做好指导工作,并注重加强这方面的练习。

实验教学很重要,养成良好的实验习惯更重要!

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